Важность и необходимость непрерывного обучения в работе с детьми, имеющих речевые нарушения нельзя переоценить.
Пандемия вирусной инфекции и самоизоляция воспитанников поставила задачу перед специалистами ОКУ «Льговский центр соцпомощи» быстрой перестройки коррекционно-развивающего процесса, так как традиционные методы контактного обучения стали недоступны.
Учитель-дефектолог стационарного отделения – социальный приют для детей и подростков осваивает новые формы дистанционного обучения - проводит онлайн консультирование для воспитателей, записывает видео-занятия для воспитанников, а также организует онлайн уроки.
Юные воспитанники восприняли занятия в новом формате с увлечением. Дети, под контролем воспитателя, с интересом выполняли все предложенные задания, артикуляционные упражнения, пальчиковые игры.
Такая форма взаимодействия имеет свои положительные стороны - формирует внимание, усидчивость, ответственность у несовершеннолетних, а также дает возможность продолжать занятия по плану коррекционно-развивающей работы.